Jouer pour apprendre

1. Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Pour réaliser cette activité:

• D'abord nous nous sommes réunis pour choisir le sujet général sur lequel ils allaient tourner nos jeux et pour ils nous divisent, les rôles de coordinateur, d'assistant, de secrétaire et de responsable de matériel. 
• Avant de penser que nous réaliserons des jeux nous révisons le grille d'évaluation pour savoir que nous avons à tenir des articles en compte à l'heure d'élaborer les activités 
• Le deuxième pas a été d'inventer les jeux selon les types de jeux. 
• Après nous avons créé un document drive. 
• Le quatrième pas a été de créer le prezi. 
• Dans le cinquième pas chaque intégrant du groupe a mis son activité au document drive. 
• Après chacun a inséré son activité dans le prezi. 
• Nous apprenons la tâche au professeur pour qu'il nous corrige les erreurs. 
• Chaque intégrant du groupe grave l'audio correspondant. 
• Pour prendre fin nous observons le résultat final de la tâche et retouchons des fautes possibles esthétiques. 
• Chaque intégrant du groupe monte l'activité à son portfolio 
• Chaque intégrant du groupe couvre le questionnaire et envoie le lien au professeur pour que la tâche puisse être corrigée. 

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?
La plus grande difficulté a été le vocabulaire parce qu´il est nouveau pour nous. Pour résoudre ce problème nous cherchons les mots que nous ne connaissions pas dans le dictionnaire.



3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche?

Avec cette tâche nous avons appris beaucoup de vocabulaire. Nous avons appris à créer des jeux. Aussi, nous avons appris à écrire mieux en français et à pratiquer la prononciation. De plus, nous avons appris à travailler en groupe avec des personnes que nous ne connaissions pas et à mettre en pratique notre créativité.



4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous pensons que cette tâche est très dynamique et importante parce que le jeu est le moyen par lequel les enfants comprennent le monde qui l'entoure. Les enfants ont besoin du jeu pour un bon développement intellectuel, des aptitudes physiques et émotives, d'habiletés sociales, d'imagination et de créativité.



5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

La manière de travailler de notre groupe a été très bonne, parce que nous avons décidé conjointement les jeux à réaliser. Tous les membres du groupe apportons de bonnes idées, élaborons différents jeux, et nous avons compris facilement.

Outils d'évaluation

Aujourd'hui nous avons vu dans la classe outils d'évaluation  Le professeur nous a montrés:

• Liste de contrôle.
• Grille d'évaluation. 
• Feuille d' observation.

Aprés, nous choissisons un outils d'évaluation pour évaluer une chanson infantile française. Nous pouvons évaluer par example:

• La prononciation.
• Le rythme.
• Le langage corporel.
• Les paroles.
• Etc.

Mon grupe a choise la liste de contrôle comme outils d'évaluation parce que nous trouvons appropiée pour évaluer á tous les enfants. En plus, avec cet outil d'évaluation nous pouvons évaluer d'une forme simple tous les objetifs rapidement.

Finalement, le professeur nous a dit que était meilleu rassembler la liste de contrôle et le fueille d'obervation parce que nous pouvons metrre dans la liste de contrôle une partie avec observations. 

Chanter pour apprendre

1. Comment vous-êtes vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?
D’abord nous choisissons la chanson que nous travaillerons. Après nous avons fait les activités dans les programmes: activinspire, edilim et educaplay, et une activité de compréhension orale. Nous élaborons finalement le prezi.



2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?
La plus grande difficulté que nous avons trouvée a été d'élaborer des activités pour travailler la chanson que nous choisissons appropriées à l'âge des enfants.


3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez appris d’autre?
Premièrement nous avons appris un nouveau vocabulaire avec les différents vidéos qui nous avons vu pour en choisir un. Aussi, grâce à la vidéo que nous choisissons, nous avons appris à faire des activités qui travaillent les formes de courtoisie, très importants dans l’Éducation Maternelle.


4. Quel est votre avis général sur la tâche?
On l'a trouvée une activité très chouette où on peut travailler la théorie de façon pratique. Par ailleurs, le fait de choisir une vidéo et créer des activités nous a fait travailler et connaître divers programmes.


5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?
Faire des travaux ensemble nous a aidé pour notre avenir professionnel, pour arriver à bien se coordonner entre tous les professeurs du secteur quand on soit de vrais professeurs.

Exploiter une vidéo

Video choisi:

https://www.youtube.com/watch?v=-4kNeFGBAcw&list=PLDA194D6E665D7A4C&index=3


Vous pouvez télécharger nôtres activités dans ces liens:
Activité 2: https://www.dropbox.com/s/4zb3o48n5xmlhv2/UNIR.flipchart?dl=0

Activité 3:  https://www.dropbox.com/s/eiltz3tkm2lhds8/relacionar%20colores%2011.jmt?dl=0

Activité 4: https://www.dropbox.com/s/5xyjsxpqpqu53xy/ORDENAR.flipchart?dl=0

1. Comment vous-êtes vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche? 
D'abord nous avons fait un groupe de whatsapp, puis nous avons partagé un drive et un prezi. Ensuite, nous avons cherché une série de vidéos de chansons et de dessins animés. Puis, nous sommes rencontrées et nous avons décidé quel vidéo nous allons travailler.

Après nous avons fait les activités avec l’aide des programmes: activinspire et hotpotatoes. Nous avons enregistré notre voix dans une activité réalisée dans le activinspire.

Postérieurement, nous avons organisé le prezi et nous avons décidé le prénom de notre groupe. Finalement, nous avons fait les questions de réflexion.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?
Nous n’avons plusieurs difficultés. La première a été: choisir la vidéo sur laquelle nous allons travailler.. Après, nous devons trouver les programmes dans lesquelles nous pouvons faire les activités, (hotpotatoes et le activinspire) et par fini, composer le prezi parce qu'il ratait constamment.


3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez appris d’autre?
Nous avons appris travailler meilleur en groupe. Nous avons appris à prendre décisions sur quelle vidéo choisir et comme proposer les activités.

En plus nous avons travaillé compétence digitale (numérique) pourquoi nous avons utilisé programmes pour faire les activités. nous avons appris travailler avec le hot potatoes et avec le activinspire.


4. Quel est votre avis général sur la tâche?
Nous considérons que l'activité reflète le demandé pour le professeur dans les instructions. En plus nous pensons que nos vaudra pour beaucoup dans le futur.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?
Notre groupe a marché très bien. Nous nous avons entendu très bien. Nous avons partagé connaissances et nous avons débattu. Nous travaillons de manière collaborative apportant chaque une ses idées au sujet des activités que nous allions à proposer.

Un conte en français

1. Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Pour faire cette tâche j’ai parlé avec mes copines. Nous avons décidé le schéma actantiel de notre conte. Après, nous écrivons l’histoire et nous avons fait les images. Aussi, nous organisons tout dans prezi. Finalement, nous gravons notre voix en lisant le conte d’Amélie.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui. Notre plus difficulté a été écrire le conte parce que nous ne savions pas écrire quelques mots. C’était aussi difficile de faire une bonne prononciation.

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez appris d’autre?
Principalement nous apprenions grammaire et nouveau vocabulaire. Aussi, nous avons appris á faire contes avec l'utilisation pédagogique. 

4. Quel est votre avis général sur la tâche? 

Nous pensons que la tâche est amusante et très utile parce que nous travaillons le vocabulaire et la créativité. 

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail ? 

Notre avis général sur le groupe de travail est positif. Nous nous organisions de manière appropriée et toutes travaillons d'une manière équitable.

Commence un nouveau cours

Salut tout le monde ! Je suis là une année de plus avec la matière langue étrangère : français.

J’espéré que cette année j’obtiens les objectifs de la matière. Aussi, j’espéré apprendre beaucoup plus.

Cette année la matière est dirigée à la didactique de la langue française. Nous apprendrons à faire contes pour enfants, comptines…

J’espéré que tout me ressemble bien.

Au revoir ! 

Commence un nouveau cours

Salut tout le monde ! Je suis là une année de plus avec la matière langue étrangère : français.

J’espéré que cette année j’obtiens les objectifs de la matière. Aussi, j’espéré apprendre beaucoup plus.

Cette année la matière est dirigée à la didactique de la langue française. Nous apprendrons à faire contes pour enfants, comptines…

J’espéré que tout me ressemble bien.

Au revoir !